新工科背景下《PLC原理及应用》课程教学改革探究

Abstract

在新工科背景下，《PLC 原理及应用》作为我院电气工程及其自动化专业的核心课程，其教学质量直接影响电气工程类专业人才的培养质量。针对当前该课程教学中存在的思政元素融入不足、教学内容陈旧、教学方式单一、理论与实践脱节以及教学质量评价体系不健全等问题，本文以育人需求为导向，提出多维度教学改革策略。通过深度挖掘专业内容中的思政元素实现价值引领，优化教学内容并融入新兴技术与行业前沿案例，采用项目式教学与小组合作模式激发学习兴趣，依托校企合作共建实训基地强化实践能力培养，同时构建涵盖多元评价主体与过程性评价的综合评价体系。通过本文提出的教学改革路径，可显著提升电气工程类专业人才的整体质量，培养符合业内需求的综合性人才。