AIGC辅助大中小学思政课主题递进式教学设计

——价值意蕴、现实困境、实践路径

摘要

数智时代，生成式人工智能正加速推进大中小思政课一体化建设数字化转型。主题递进式教学设计作为思政一体化建设的核心载体，锚定共同思政价值，在各学段形成由浅入深、螺旋递进的教学内容架构与育人逻辑链条，成为打破学段壁垒关键抓手。然而，主题递进式教学设计在实践中面临图谱认知断层、价值算法偏移、师生主体弱化、数据壁垒割裂等深层困境。为此，应构建“技术、价值、主体、数据、制度”五位一体的协同破解路径，构建认知适配图谱贯通内容梯度，植入价值算法防范价值偏差，健全人机协同育人生态激活师生主体，规范数据治理破除孤岛壁垒，完善系统保障评估构建长效闭环。