2026年 第2期

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• 教育生态学视角下的中小学教师减负：负担来源、成因与对策 ——以湖北省X县Y校为个案

  张小绢 张, 叶咏梅, 岳涛

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  DOI: https://doi.org/10.62177/aper.v2i2.1173

• AIGC增强背景下录音艺术专业多主体协同实践教学研究

  李贵, 陆雅超, gang xu

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  DOI: https://doi.org/10.62177/aper.v2i2.1093