“三全育人”理念下高职院校就业困难群体精准帮扶机制研究

——以云南某职业学院为例

Abstract

随着我国高等职业教育规模持续扩大，高职毕业生就业形势日趋复杂，就业困难群体呈现规模化、多样化特征。传统“统一政策、集中宣讲”的粗放式帮扶模式难以适配学生个体差异与市场需求动态变化。本文以“三全育人”理念为理论指引，立足教学、学工、就业服务与校企合作四大维度，结合云南某职业学院实践案例，剖析其在平台建设、“1333”工作机制、一站式学生社区与校企协同等方面的实践路径与阶段性成效，反思识别机制、干预措施、资源整合与评估反馈中的现存问题，最终提出推动制度化建设、强化数据治理、深化校企协同、建立长效评估体系等政策建议，为高职院校实现从“粗放式”帮扶向“精准化”支持转型提供参考。