“全环境立德树人”视域下高职学生心理健康教育模式研究回顾与体系构建

Abstract

随着“健康中国”战略的深入推进和“全环境立德树人”理念的贯彻落实，高职学生心理健康教育面临新的机遇与挑战。本文基于生态系统理论视角，系统梳理了国内外高职学生心理健康教育模式的研究现状与发展趋势。研究发现：当前高职心理健康教育研究主要集中在四级预警体系构建、思政与心理教育融合、朋辈支持机制、数字化服务平台等领域，但在校地协同、多层级联动、全环境育人等方面仍存在明显不足。本文在分析现有研究局限的基础上，提出构建“市—县—校—班—微端（宿/个）”五级联动心理健康教育体系的理论构想。该模式通过系统的逻辑推演与案例分析，证明能有效弥补传统四级网络在实习生管理和医教协同上的短板，可为高职院校心理健康教育模式的本土化创新提供参考。