基于国家智慧教育平台的小学生空间观念培养的实践研究

——以《搭一搭：勇夺乾坤秘宝》课例为例

Abstract

随着教育数字化转型的深入推进，国家中小学智慧教育平台（以下简称“国家智慧平台”）为学科教学与创新研修提供了全新路径。本文以深圳市宝安区海韵学校“空间观念培养的跨学科数字化实践”校本研修为例，通过《搭一搭——勇夺乾坤秘宝》（以下简称《搭一搭》）课例的设计与实施，探讨如何依托国家智慧平台的资源与工具，推进数学与信息科技学科的深度融合，提升小学生空间观念。论文从研修背景、实践路径、模式创新、成效评估等维度展开系统分析，提炼并阐释了基于国家智慧教育平台的“课件制作—教学应用—反思推广”一体化教师发展模式，同时构建了以“技术赋能、跨学科融合、游戏化情境、数据驱动”为核心要素的学生空间观念培养策略。研究旨在为基础教育阶段跨学科教学的数字化实施与教师专业发展提供可借鉴的实践范例与理论参考。