德育工作对预防校园女生暴力事件的策略探究

Authors

校园, 女生暴力, 德育工作, 预防策略

近年来，以女生为施暴主体的校园暴力事件频发，打破了“校园暴力即男生行为”的传统认知，其暴力形式兼具肢体攻击的显性伤害与言语羞辱的隐性危害，对受害者身心造成深远影响。本文通过分析校园女生暴力的特点和成因，重点探究德育工作在预防此类事件中的对策。

郭念锋.心理咨询师（基础知识）[M].北京：民族出版社，2012：138-139.

郝思惠.从女生暴力现象透视校园暴力的成因及对策[J].科教文汇，2008,24(06):69-71.

教育部、公安部、司法部等. 中小学幼儿园安全管理办法 [EB/OL]. http://www.gov.cn/ziliao/flfg/2006-07/12/content_333420.htm，2006-07-12.

胡家辉.试论青少年的青春期教育[J].学校卫生，1988,9(04):24-26.

王剑兰.提高女性教育质量促进两性教育公平——粤北地区女性中学教育的调研[J]. 教育研究，2011,12(6):18-21.

马丽君.论女生素质特征与教育[J].青海师范大学学报（社会科学版），1999（02）:25-31.

辛永林.国内校园暴力研究的最新进展和问题思考[J].现代教育科学（普教研究），2012（6）：113-115.

刘巍.青少年女性脆弱性分析——以校园女生暴力事件为例[J].今日科苑，2010（8）：24-28.

何挺.校园暴力的家庭成因与干预路径[J].中国青年研究，2016（3）：45-49.