《乡村环境空间设计》课程校企村协同更新教学研究

Abstract

随着“乡村振兴战略”的深入推进，乡村人居环境改善与文旅融合发展成为推动城乡融合的重要抓手。《乡村环境空间设计》作为环境艺术设计专业的重要课程，其教学目标不仅在于培养学生的空间规划与景观设计能力，更强调学生服务地方、参与乡村更新实践的综合素质培养。本文以云南省富源县发家村与中安街道乡村振兴实践为案例，探讨了基于校企村协同机制的课程改革路径。研究发现，依托“政校企村”四方联动与“项目驱动—实地调研—方案设计—实施反馈”的教学模式，能够有效促进学生专业能力提升、推动地方乡村空间优化，并探索出乡村微更新的可持续路径。研究结果对乡村空间治理、职业教育产教融合以及文旅产业协同发展具有参考价值。