赋能视角下高职院校青年教师数字化教学能力发展机制研究

——以酒店管理与数字化运营专业为例

摘要

在职业教育数字化转型背景下，酒店行业兼具服务场景复杂性与技术迭代高频性，对青年教师的数字化教学能力提出了更高要求。本文基于赋能理论，以酒店管理与数字化运营专业为例，剖析了当前高职院校青年教师数字化教学能力发展所面临的现实困境。研究认为，其发展障碍源于个体动能不足、组织支持乏力、产教协同脱节三大层面。据此，本文构建了一个包含“个体自我赋能、院校组织赋能、产教生态赋能”三位一体的系统性发展机制模型，并以云安农文旅产业学院为例，探讨了该模型的实践路径与保障策略，希望能为高职院校青年教师队伍的数字素养提升和专业建设高质量发展提供理论参考与实践借鉴。