高职学生骨干“思政—技能”双元胜任力模型的理论建构与路径设计

——基于产教融合共同体的系统分析

Abstract

本文基于产教融合共同体视角，系统探讨高职学生骨干“思政—技能”双元胜任力模型的理论建构与培养路径设计。首先阐释产教融合共同体的理论内涵，明确其定义、特征与功能，并借鉴国内外相关实践，为理论建构提供参考。进而构建“思政—技能”双元胜任力模型，确立其理论框架、学生骨干的角色定位与能力要求，以及模型构建的原则与方法。通过理论推演与系统分析，论证该模型在理念上的合理性与结构上的完整性。在此基础上，提出基于产教融合共同体的培养路径，并配套实施策略与保障机制。最后，剖析路径的实施逻辑与潜在效应，反思模型应用的现实条件与优化方向。本研究旨在丰富产教融合与高职教育理论体系，并为产业学院建设及高职学生骨干培养提供理论参考与实践框架。